กรณีศึกษา

ชื่อ นามสกุล นักเรียน    เด็กหญิง พิมพ์มาดา ปานบุดดา              อายุ   7    ปี

เพศ   หญิง  ชั้น  อนุบาลปีที่ 3    ครูประจำชั้น ชื่อ นามสกุล  นางสาว จิรัชญา สุดหล้า 

เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน เช่น แบบสอบถามใครเอ่ย สังคมมิติ แบบสังเกต   แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินพฤติกรรม แบบประเมินบุคลิกภาพ ฯลฯ  (ระบุ)

             แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก ในขณะที่เด็กมาโรงเรียน และการทำงานร่วมกับเพื่อนๆ                                     

ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมนักเรียน เช่น ครูที่ปรึกษา ครูพี่เลี้ยง ครูแนะแนว เพื่อนนักเรียน รุ่นพี่ ฯลฯ ระบุ)

      คุณครูประจำชั้นอนุบาลปีที่ 3 นางสาว จิรัชญา สุดหล้า                                                                                                       

ปัญหาพฤติกรรมที่พบ/ลักษณะปัญหา      

            1   การทำงานร่วมกับเพื่อนในห้อง  ลักษณะของเด็กจะชอบอยู่คนเดียวไม่ค่อยคุยกับเพื่อน ชอบทำงานคนเดียว                                                                                                                    

            2   การแสดงออก   ลักษณะของเด็กจะไม่ค่อยกล้าแสดงออก ไม่ค่อยพูด บ้างครั้งก็ไม่พูดเลย                                                                                                                                            

ปัญหาพฤติกรรมที่เลือกศึกษา สาเหตุที่เลือก (เลือกปัญหาพฤติกรรมที่ต้องพัฒนาหรือแก้ไขเร่งด่วน      1 ปัญหา)

  ปัญหาพฤติกรรมที่เลือก คือ การทำงานร่วมกับเพื่อนในห้อง  ลักษณะของเด็กจะชอบอยู่คนเดียวไม่ค่อยคุยกับเพื่อน ชอบทำงานคนเดียว                                                                                        

  สาเหตุที่เลือก คือ ในการอยู่ร่วมกันในสังคมเด็กจำเป้นต้องเรียนรู้ และปรับตัวให้เข้ากับสังคมให้ได้เพื่อที่จะได้สามารถทำงานหรืออยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข                                                                

            แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากบุคลากรภายในโรงเรียน

            ข้อเสนอแนะจาก     นางสาว จิรัชญา สุดหล้า     ตำแหน่ง  คุณครูประจำชั้นอนุบาลปีที่  3  

  การจัดกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้และทำงานกับเพื่อนๆ                                                                 

แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากนักศึกษาฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพระหว่างเรียน (ควรเลือกแนวทางการแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่ใช่การลงโทษ)

 แนวทางการช่วยเหลือคือ การจัดกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กได้เรียนรู้ในการทำงานร่วมกับเพื่อนๆ และเรียนรู้การอยาร่วมกันกับเพื่อนให้ได้มากที่สุดฝ                                                                                        

         

ภาพการทำกิจกรรม

ภาพการเข้าเรียนออนไลน์

 รวมภาพการเข้าเรียนในรูปแบบออนไลน์

ทะเบียนคุมชิ้นงาน

 ทะเบียนคุมชิ้นงาน

ทะเบียนคุมชิ้นงาน รายวิชาการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย พ.ศ 2567

ทะเบียนคุมชิ้นงาน

 

คำชี้แจง 

                   บันทึกรายการชิ้นงานที่ทำส่งทุกชิ้นในกรณีที่เจ้าของแฟ้มต้องการปรับปรุงผลงานให้บันทึกรายละเอียดของการปรับปรุงแก้ไขงานทุกชิ้นต้องผ่านการแสดงความคิดเห็นต่อผลงาน

 

 

วันที่/เดือน /พ.ศ.	รายการส่งงาน	การปรับปรุง/ผลงานที่ชอบ
28  พฤศจิกายน  66	ชิ้นงานที่1  แบบฝึกคิด (1)
28  พฤศจิกายน  66	ชิ้นงานที่ 2  การประเมินดอกไม้ในใจฉัน
29  พฤศจิกายน  66	ชิ้นงานที่  3  การปั้นดินเหนียว
29  พฤศจิกายน  66	ชิ้นงานที่  4  PORT FOLIO	ชิ้นงานที่ 4 เพิ่มกรรมที่ได้ทำขณะออกฝึก SIL 3
13 ธันวาคม 66	ชิ้นงานที่ 5   การเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กลุ่มที่ 1-4	ชอบชิ้นงานที่ 5  เพราะเป็นงานที่ได้ร่วมแลกเปลี่ยนกับเพื่อนๆ ชิ้นงานที่ 5 เพิ่มองค์ความรู้ที่ได้รับ
18 ธันวาคม 66	ชิ้นงานที่  6  การเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กลุ่มที่ 5-8	ชอบชิ้นงานที่ 6  เพราะเป็นงานที่ได้ร่วมแลกเปลี่ยนกับเพื่อนๆ ชิ้นงานที่ 6 เพิ่มองค์ความรู้ที่ได้รับ
19 ธันวาคม 66	ชิ้นงานที่ 7   การเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กลุ่มที่ 9-12	ชอบชิ้นงานที่ 7 เพราะเป็นงานที่ได้ร่วมแลกเปลี่ยนกับเพื่อนๆ ชิ้นงานที่ 7 เพิ่มองค์ความรู้ที่ได้รับ
29   มกราคม  65	ชิ้นงานที่  8 สังคมมิติ เทคนิควิธีการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย	ชอบชิ้นงานที่ 8 เพราะได้แสดงให้ถึงความพยายามของตัวเองออกมา
5 กุมภาพันธ์ 2567	งานชิ้นที่ 9 “การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมินฯ”
5 กุมภาพันธ์ 2567	งานชิ้นที่ 10 ทะเบียนคุมชิ้นงาน	ชิ้นงานที่ 10 ทะเบียนคุมชิ้นงาน เพิ่มเติมงานที่ได้เพิ่มลงในBlog
24 กุมภาพันธ์ 2567	งานชิ้นที่ 11 ภาพเรียนออนไลน์
24 กุมภาพันธ์ 2567	งานชิ้นที่ 12 กรณีศึกษา
24 กุมภาพันธ์ 2567	งานชิ้นที่ 13 แบบประเมินความพึงพอใจการนำเสนอ Blog

         หมายเหตุ  กระดาษสีเหลืองติดที่ชิ้นงานเพื่อให้ทราบถึง  ข้อที่ต้องปรับปรุง

                             กระดาษสีฟ้าติดที่ชิ้นงานเพื่อให้ทราบถึง      ผลงานที่ชอบ

“การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมินฯ”

การออกแบบการสื่อสารถึงผู้ปกครอง

 1. แจ้งเนื้อหา กิจกรรม วัตถุประสงค์ในการเรียนแต่ละสัปดาห์

2. การเชินผู้ปกครองเข้าร่วมประชุม

 3. สมุดรายงานประจำตัวเด็กของนักเรียน ที่มีพัฒนาการพัฒนาการดีมาก ปานกลาง และคนที่ต้องพัฒนา

4. สรุปบทบาทของตนเอง (ในฐานะครู) และ บทบาทของผู้ปกครองในการทำงานร่วมกันเพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย